手機(jī)已經(jīng)是我們每一個(gè)人的生活方式,家長(zhǎng)們應(yīng)從“疏還是堵”這個(gè)問(wèn)題直接跳到“如何疏導(dǎo)”上來(lái)的《新媒體時(shí)代家庭媒介素養(yǎng)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》(簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)里有這樣一句話。排污泵
數(shù)字化設(shè)備伴隨著他們的成長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)滲透到他們的娛樂(lè)、教育、生活、自我表達(dá)和社交等方方面面,對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著天然的認(rèn)同和接受度的本屆青少年,可以說(shuō)是“數(shù)字原住民”,也是真正意義上的“移動(dòng)一代”。磁力泵
那么,本屆家長(zhǎng)做好和“移動(dòng)一代”打交道的準(zhǔn)備了么?
首先,父母用手機(jī)電腦不比子女少,還可能更多;其次,家長(zhǎng)越是限制和干預(yù)子女使用新媒體,起的效果就越差;再次,很多時(shí)候父母需要子女幫助使用新媒體,越是能接受孩子幫助的父母,越會(huì)在孩子使用新媒體時(shí)起到積極的引導(dǎo)作用。
假如這樣對(duì)照自身,家長(zhǎng)們,您真的做好準(zhǔn)備了么?自吸泵
更有意思的是,家長(zhǎng)擔(dān)心新媒體使用帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),研究結(jié)果卻顯示,智能手機(jī)使用對(duì)青少年發(fā)展既有可能產(chǎn)生危害,也有潛在益處。
中國(guó)人民大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)心理系教授雷靂說(shuō),一方面,智能手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間確實(shí)和抑郁、焦慮之間有著微弱但總是出現(xiàn)的聯(lián)系,重度使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致青少年延遲滿足能力較低,也會(huì)讓使用者分心;另一方面,使用手機(jī)方式得當(dāng),可能會(huì)讓個(gè)人覺(jué)得更幸福,也會(huì)讓青少年的理解和共情能力更強(qiáng),線上交流有可能讓青少年覺(jué)得比線下的交流更令人滿意和有意義。
打個(gè)比方,孩子在社交媒體上總是看到他人美好的生活,會(huì)覺(jué)得自己的生活很糟糕,也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)上的消極情緒影響自身的心情。但是,在社交媒體上發(fā)布內(nèi)容、與他人互動(dòng),也能夠提高他們的主觀幸福感。一個(gè)動(dòng)情的話題可能在現(xiàn)實(shí)世界中說(shuō)不出口,在網(wǎng)絡(luò)世界卻可以溝通無(wú)礙。化工泵
當(dāng)人際交往已經(jīng)成為孩子們使用智能手機(jī)的首要功能時(shí),家長(zhǎng)們還是從“疏還是堵”這個(gè)問(wèn)題直接跳到“如何疏導(dǎo)”上來(lái)吧。
“手機(jī)已經(jīng)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的通訊工具,而是我們每一個(gè)人的生活方式,有多少人睡覺(jué)醒來(lái)時(shí)件事情是拿手機(jī),晚上睡著以后手機(jī)從手中滑落。”于丹說(shuō),手機(jī)對(duì)我們的陪伴已經(jīng)滲透到生活的方方面面,我們應(yīng)該免役并賦能,讓青少年的新媒體素養(yǎng)提升在家庭中實(shí)現(xiàn)。
這種素養(yǎng),從深度解讀到批判質(zhì)疑、獨(dú)立思考能力、辨別真?zhèn)文芰?,一直到自控能力和信息反哺能力,離不開(kāi)對(duì)孩子的尊重,離不開(kāi)高質(zhì)量的陪伴和互動(dòng),離不開(kāi)真正給孩子賦權(quán)和賦能。
解決問(wèn)題,唯有耐心,和愛(ài)。